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【教师专访】罗勇:要做有价值有意义的事——电子学院罗勇教授专访

作者:文/凌荣勋 图/陈家豪 发布时间:2019-01-16 来源:新闻传媒中心

新时代,新征程。bob体育官网蓬勃发展、万象更新,正以全新的面貌迎向新的挑战。于此之际,罗勇教授接受了记者专访,畅谈他的科研感悟、育人理念以及对学校、学院发展的思考与愿景。

罗勇,国务院特殊津贴专家,全国“五一”劳动奖章获得者,国家高技术科研先进个人,国家科技奖励专家库专家、军队后勤科技装备评价专家,四川省学术和技术带头人。  

         

                                     

记者:罗勇教授,您在大功率毫米波器件领域深耕近二十年,获国家科技奖励二等奖、前沿科技创新奖一等奖、国防科技进步二等奖等众多奖项,对您来说最令您满意的一项成果是什么?

罗勇教授:谈不上最满意或是不满意,我认为人的一生,在面对选择时应该将人生抉择分成几个层面来看。第一,人的精力是有限的,要做有价值、有意义的事。第二,要做自己擅长的事。结合自己的特色和优势,选一个有意义的事业,然后认认真真做下去,我认为不管在哪个专业方向上,都可以做出令自己满意的成果。

我在进入大功率毫米波领域以前,从事的是光学激光存储的研究,在当时也取得了非常好的成果。后来进入大功率毫米波器件领域,一是因为它和光学都属于电磁领域,有一定相似性;二是刘盛纲院士是这个领域的开拓者,我们学校可以说是这个领域的发源地。我们在前辈的研究基础上不断推进工作,特别是这几年在青年教师的努力下,我们做出了许多新的成果,其中很多都达到了国际领先的水平。

我认为无论是谁,只要选定自己的目标,认真做下去,都能取得不错的成就,这是一件顺其自然、水到渠成的事。所以对我来说,实际上没觉得哪一项成果是特别满意的,或者说是最有价值的。如果真要说的话,我认为目前我们正在推进的系统级研究是最值得去做的事。我们从原来的基础研究到材料、器件,现在逐渐过渡到系统层面研究。系统是一个统观全局的层面,做系统级的研究,对于我们学校是一个特别重要的突破。只有用系统的眼光去看待行业、专业的发展,我们的目标才能更清楚,我们的工作才会同国家的需求结合地更紧密。

记者:从您1988年毕业至今,恰好进行了三十年的科学研究,如今作为大功率毫米波技术领域的国际“领头羊”,能请您谈谈您选择科研、坚持科研的动力是什么?

罗勇教授:我走上科研的道路,应该说是与时代因素有关。在我小的时候,高考一度是被推荐制度代替的。推荐更多的不是注重你的才华,而是看重你的出身和政治背景。一个人如果政治背景比较好,工作也认真努力,的确应该得到社会的重视和支持。但是每个人的特长毕竟不同,学术研究还是由具备科学思维方式的人去做更适合。所以改革开放过后,邓小平放开了高考,也是得益于高考和改革开放,我才有机会慢慢走上了学术道路。

在这之前,还有一个小故事可以分享。在我小的时候,家里农活比较多。所以我在上小学的时候,心思基本没放在学习上,成绩一直是倒数的。但是在我小学快毕业的时候,一次数学考试上有一道附加题,答对加分,答错不扣分。前面的题我没仔细去做,但是对这道题非常感兴趣,也认真做了。最终的结果是,当时我们班上的所有同学里面,只有我一个人做了出来。通过这件事,我对自己有了自信,觉得自己是能行的。因此,上了初中以后,我热衷于去找一些有难度的题目攻关,也慢慢养成了这样一个习惯:无论是学习还是工作,遇到困难我从来不会屈服,一定要把它攻克掉。

在我们科研的过程中,经常会遇到很多问题,我认为,不管从事什么行业,首先要有干出一番事业的理想抱负。要有这种“我既然来到这个世界,就一定要给这个世界留下些什么。”的想法。有了这样的想法,行动力就会被调动起来。其次,是要脚踏实地。有理想、有抱负代表看得远;脚踏实地意味着踏实努力。能够客观评估自己的各方面条件,取长补短、发扬长处,认认真真去做好自己的事。这样的话我相信就能把工作做好。

记者:您也提到了科研中会遇到很多困难,那么您是如何看待它们、克服它们的?

罗勇教授:我认为,应当把遇到的每一个困难都当成挑战和学习的机会。当我们迎着困难去解决这些问题的时候,对我们来说,收获是巨大的。除此之外,克服这个问题后获得的自信心和成就感也是巨大的。这是一个通过运用自己的知识,不断克服前人未解的谜题,来实现自我价值的过程。

举一个简单的例子,一个器件要能有效工作,首先要求它具有良好的稳定性。国外的研究之所以还有非常多的问题,可以说是还停留在实验室内,就是因为他们没有解决稳定性的问题。器件稳定性的牵扯因素很多,在研究常规电真空器件时,我们一般把它当成理想模型。虽然电真空器件内部是高真空的,但并非完全没有气体分子。在电子的运动过程中,难免会和气体分子进行碰撞,产生等离子体。等离子体会影响器件的工作状态,这个现象是普遍存在的。想要提高器件的稳定性,必须要对这一现象进行深入的分析和研究,进一步牵涉到很多基础性的科学问题。所以说科学性的研究工作,不只是坐在办公室里面,根据理想模型进行推演。在研究过程中,要结合真实的、复杂的外部边界条件,把尽可能多的影响因素纳入考虑范围。只有这样,才是做结合实际且真正有价值的科研。也正是因为我们在面对这些问题时选择迎难而上,才能在这个领域越走越远。

记者:您认为学生应该具备哪些品质才能更好地开展科研?能不能请您分享一下您培养学生的理念?

罗勇教授:对学生来说,我认为有几个方面值得关注。第一,要有家国情怀,要有一种为国家、为社会奉献的理念。在市场经济下,很多学生可能更关注一些外在的诱惑,这对科学研究是不太有利的。我希望他们能够尽可能淡泊名利,潜心下来进行科学研究。古语有云“十年磨一剑”,等到他们“修炼”到位之后,才能深刻体会到科学的魅力。第二,对待科学研究,我认为有几个方面的基本素养。首先是自学能力。无论是从书本还是从老师,能学到的东西必然是有限的。科研是要解决别人没解决的问题,走别人没走过的路,需要我们有很强的自我驱动、规划、学习能力,因此自学能力非常关键。其次,在自学能力的基础上,还要有较好的物理思考能力。在进行科学研究的过程中,如果能将自身转化为物理现象中的一份子,切实感受研究场景的物理变化,是非常有利的。举一个简单例子,大家都知道爱因斯坦的相对论,但是在日常生活中,他是接触不到光速物体的。他的科学实验在头脑中展开,把他自身转化为了物理规律的一份子,去进行思维上的探索。如果学生在扎实的数理基础上,具备这样的物理体验精神,他就会有源源不断的创新思维,能够有更多机会接触物理真相。

在培养学生层面,我认为德智和团队精神这两个层面的培养都应有所兼顾。一个人的精力总是有限,要做出一番事业,并且把这个事业做得更大,就需要与更多人协同作战。除此以外,我要求他们能够从头至尾,去体验科研的全过程。从刚开始拿到题目的文献资料学习、国际前沿动态追踪,到后来的方案制定、理论分析、编程实现,体验课题研究的全部流程。对科学研究形成一个比较全面的认识和了解。这样的话,将来无论是做什么,他们都能够游刃有余。

记者:这些年,学校的发展日新月异,取得了越来越好的成绩。在您眼中,成电发生了哪些变化,您对学校的发展有什么建议呢?

罗勇教授:总的来说的话,我们学校的每一代领导都给学校带来了不同面貌。刘盛纲校长塑造了一个学术的高地;邹寿彬校长在管理层面给学校带来了新的面貌;汪劲松校长为学校做了很多贡献;李言荣校长是以一个学者的身份去做管理,给学校带来了许多改变。现在的曾勇校长,也同样会给学校带来新的气象。基于这些变化,我们学校得以顺利进入了985、双一流行列,电子科学与技术一级学科也排在了全国第一。

但从另外一个角度来说,我认为我们学校的发展总体来说还是偏慢的。第一,这些年来,虽然学校的整体师资力量在不断加强,也吸引了很多优秀的年轻力量,但是大师级的人物还是太少。第二,从学校科研的整体状况看来,大多数科研集中在某个领域的小点上,缺乏全面、系统的观念。第三,教学这一块比较多的还是传统的教学方法,虽然我们学校毕业生的动手能力都很不错,但是缺乏高水平的科研人员。所以从我们学校走出来的人里面,优秀的不少,但是走到更高层面的,甚至于在社会上形成强大影响力的人也是偏少的。

虽然我们学校面临很多挑战,但是发展的趋势是越来越好的。基于成电在行业内的优势,只要我们能把握好方向,不断去解决这些困难,就能走到更前面去,建成像麻省理工这样的学校,这应该是我们学校的追求。

记者:今年是电子学院成立的第一年,您对我们的学生、新学院的发展有什么愿景?

罗勇教授:我希望我们学生能够有更远大的理想、更大的作为。就像我们的校训一样,我们的学生在求实求真这一块已经做得不错了,但是在大气大为这一方面,还需要加强。不要只关心一些小的得失,要善于把自己的智慧融入到大的事业上去,为大的使命贡献自己的力量。

新学院它本身是按照电子科学与技术这个学科结合在一起的。我希望我们学校和学院的教学、科研等各个方面,都能够承接上电子科学技术全国排名第一的现状。继续引领国家电子科学技术的发展,然后逐渐走向世界。