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关于2020年“基于项目的新工科课程体系建设计划”申报通知

作者: 发布时间:2020-03-08 来源:

各位老师

为全面推进落实《bob体育最新版下载地址落实立德树人根本任务 实施一流本科教育行动计划》《bob体育最新版下载地址落实立德树人根本任务 实施新工科建设方案》,持续加强一流本科教育与新工科建设,学校决定启动2020年“基于项目的新工科课程体系建设计划”申报。现就相关事宜通知如下:

一、项目类别

本计划包含如下三类项目的建设:

1. 基于项目的新生课程(大一);

2. 基于项目的跨学科课程;

3. 贯通大二到大四、逐级递进、基于项目的新工科课程体系建设。

二、申报与立项方式

   学院教学副院长或专业首席教授做项目总负责人,项目建设经费统一划拨。三类项目学院将系统规划和组织建设,并纳入培养方案的修订。

   具体课程建设的责任教师可以单独名义进行校教改项目立项发文,但是经费包含在学院该类项目的总经费中,由项目总负责人统筹分配使用。

上述三类项目,每一类项目每个学院限报一项。

三、项目内容与要求

(一)基于项目的新生课程

开发基于项目的新生课程教改专项(Project-based learning for Freshmen,简称PBL-F课程)旨在面向大一学生引入基于项目的体验式学习,让学生从新生开始就了解CDIO 的内涵与思想,通过尝试解决有价值的(工程)问题,激发学生的学习兴趣,尽早养成主动学习的习惯,引导新生培养创新能力并养成创新习惯,同时锻炼口头表达能力、团队交流能力;通过一年级基于项目的课程,了解专业课程内涵,了解产品与课程的关系,在开始专业学习之前就对专业课程增强必要的感性认识,经历“真实世界”的(工程)体验。

申报与建设要求:

   1. 原则上每个大一学生都应经历一次PBL-F课程的学习和体验。

   2. 学院将PBL-F课程纳入人才培养方案,并将PBL-F课程与后续学习课程整合成连贯的课程结构。

   3. 应将面对面、基于项目的学习与学生在线自主学习相结合,并努力为灵活的及时学习提供在线资源。

   4. 有科学合理的学生学业评估与考核机制。

   5. PBL-F课程应于2021年春季学期(含该学期)前开出,此后每年为大一年级(甚至第一学期)开设。学校将定期开展课程(项目)建设质量检查工作。

(二)基于项目的跨学科课程

基于项目的跨学科课程(即原“本科跨学科与集成创新人才培养项目”,已立项项目不再申请)旨在培养学生跨界交叉融合与集成创新能力,强化学生多学科知识积累和跨学科思维能力提升,建设基于项目的、多层次、有特色的本科跨学科与集成创新人才培养项目,主要包含以下几类

   1.基于项目的跨学科课程及课程群(模块)

聚焦学科交叉融合前沿发展方向,围绕特定的问题或主题,能有机融合多门学科知识,建立面向复杂(工程)问题的教学模式,实施多学科交叉融合能力达成的评价标准和考核办法,强化学生项目体验式学习经历,提升学生整合运用跨学科思维、知识,全面认识并灵活解决真实世界中的复杂(工程)问题的能力。要求:

1)跨学科课程所面对的研究领域必须跨越两个及以上学科门类;

2)教学团队需具备两个及以上学科背景,需具有跨学科的视野和素养;

3)因跨学科课程(群)建设涉及到学院的规划、组织和培养方案的不断修订完善,故该类项目要求由(牵头)学院组织申报,建议项目负责人为(牵头)学院教学副院长,项目实体为教师及课程团队。教务处将以教师及课程团队为项目实体发布立项名单;

4)申请课程(群)原则上需在2020-2021学年开出;

5)每个专业在12年内都应至少建成12门高水平的跨学科课程。经教学实践检验与评定,优质挑战性跨学科课程将纳入学校“荣誉课程”体系。

   2.基于项目的“开放式跨学科交叉创新实践项目”

建设面向不同学院、不同阶段、不同层次学生的开放式跨学科交叉创新实践项目,通过跨学科项目训练、跨学科交流合作以及知识交叉融合,提升学生跨学科的系统分析、设计与集成开发、研究与创新能力。

要求:

1)开放式跨学科交叉创新实践项目所面对的研究领域必须跨越两个及以上学科门类;

2)教学团队需具备两个及以上学科背景,需具有跨学科的视野和素养;

3)项目由(牵头)学院组织申报,建议项目负责人为(牵头)学院教学副院长,负责对接合作学院,全面统筹落实项目实施。

4)每个专业在12年内都应至少建成12项高水平的开放式跨学科交叉创新实践项目。经教学实践检验与评定,优质挑战性跨学科项目将纳入学校“荣誉课程”体系。

5)学院应以此为基础和依托,建立若干个开放式跨学科创新实践平台,定期发布项目或研究课题、开展研讨工坊、拓展校企合作,吸引学生参与创新实践研究。

(三)贯通大二到大四、逐级递进、基于项目的新工科课程体系建设

贯通大二到大四、逐级递进、基于项目的新工科课程体系建设(即原“实施新工程教育体系设计与实践教改专项”,简称NEESC项目。已有立项的本次不再申请)旨在主动应对新一轮科技革命和产业变革的新挑战,以新工科建设为牵引,努力构建高水平的工程教育体系,通过系统化设计与改革,设计和建设具有系统性的、逐级递升的、具有逐级挑战性的、跨学科的基于项目的研究型课程体系,把我校“创新与实践能力培养贯穿全过程”的培养理念通过系统的基于项目的课程在“第一课堂”真正落地。形成工程教育改革的新理念、新方法、新模式、新质量。

申报与建设要求:

   1. 申报学院应落实并进一步深化《bob体育最新版下载地址本科人才培养方案全面修订指导意见(2016.10)》《关于“大类招生、大类培养”培养方案修订的指导性意见暨启动2018级本科培养方案修订工作的通知通》的基本原则和要求,总结已有各类教学改革项目建设经验,在此基础上,梳理、整合,并进一步解放思想、开阔视野,借鉴国际工程教育改革最前沿和先进理念,勇于改革和探索实践,形成新体系。

   2. 在申报材料中明确指出哪些内容是已经建设或者在建的,哪些内容是新设计和建设的。

   3. 项目的实施应与人才培养方案的修订与完善紧密结合。项目建设周期2年,学校将定期开展项目进展与验收工作。

二、材料提交

请有意向的教师于2020331日12:00前,将项目申请表、汇总表电子版发至mass@uestc.edu.cn,联系人:马珊珊,电话:61830665